In un contesto educativo in continua evoluzione, la progettazione assume un ruolo strategico per promuovere cambiamenti significativi e intenzionali: non è un atto tecnico, ma un processo pedagogico dinamico che si fonda sull’ascolto profondo dei bambini e sulla capacità del team educativo di immaginare percorsi coerenti con i loro bisogni, tempi e potenzialità. La progettazione diventa così uno strumento di riflessione condivisa, in cui ogni scelta – dagli spazi ai linguaggi – è orientata a favorire l’apprendimento attivo e la crescita integrale del bambino come soggetto competente e protagonista. Il valore sta nel mantenere uno sguardo flessibile, capace di modificare l’azione garantendo però coerenza pedagogica. Le attività proposte durante il workshop mirano a stimolare il confronto tra servizi 0-6, evidenziandone le finalità comuni e le specificità organizzative. In particolare, si esplorerà come progettare il curricolo implicito, analizzando spazi, routine, materiali e posture adulte attraverso immagini e casi concreti; inoltre, si approfondirà la progettazione della giornata educativa e delle transizioni. Infine, verranno presentati alcuni protocolli reali che aiuteranno i partecipanti a comprendere come costruire esperienze didattiche efficaci, partendo dagli stimoli reali offerti dai bambini.

Relatori: Valeria Vismara

Valeria

Vismara