Documentare è un gesto professionale carico di significato: non ci si limita ad archiviare, ma diventa «strategia di comunicazione, presentazione e riflessione». Per parlare di bambini come individui competenti e come soggetti protagonisti capaci di scegliere, cambiare, riflettere, è necessario essere adulti allenati con uno sguardo attento e desiderosi di restituire alla comunità i processi di conoscenza e di relazione che i bambini e le bambine incontrano e costruiscono nella quotidianità. Esiste una profonda interdipendenza tra progettazione e documentazione, dove quest’ultima dà forma, senso e intenzionalità all’azione educativa. La relazione tra i due step – progettazione e documentazione – diviene utile per evidenziare punti di forza e criticità (vuoti e ridondanze) in termini di comprensibilità del messaggio rispetto ai destinatari scelti dalla documentazione. Durante il workshop si rifletterà su come e quando documentare, sui tempi, sulle esigenze a cui la documentazione risponde e su chi siano i suoi primi soggetti.

Relatori: Laura Malavasi

Laura

Malavasi