Nell’apprendimento, un ruolo altrettanto importante al pari degli aspetti più strettamente cognitivi e neuropsicologici, è quello svolto dalle emozioni e, più in generale, dalle competenze emotive. Esse sono infatti coinvolte in modo significativo nella costruzione del proprio apprendimento, contribuendo allo stesso tempo al miglioramento della propria esperienza di studio.

Purtroppo, per molto tempo, questo aspetto non è stato pienamente compreso e le emozioni sono quasi state bandite dall’attività educativo-didattica nel contesto scolastico. In certi casi, sono state addirittura percepite come d’intralcio. Si è quindi di fatto ignorata una visione più completa e globale dello studente che apprende, delle sue peculiarità all’interno del processo di insegnamento-apprendimento, limitandosi ai soli aspetti più razionali, misurabili e legati alle singole discipline di studio.

Oggi, grazie a numerosi studi, è stata finalmente dimostrata e riconosciuta l’importanza del ruolo svolto dagli aspetti emotivi nell’incidere positivamente o, talvolta, negativamente sull’apprendimento.

Nel corso di questo incontro verranno presentati dai relatori esempi che vanno in questa direzione e suggerimenti utili per far sì che il nesso tra emozioni e apprendimento, sia visto come strettamente interconnesso, basato su influenze reciproche che rispecchiano quella che è la complessità dello studente che apprende.

DESTINATARI: Insegnanti di ogni ordine e grado

Relatori: Matteo Bianchini , Fabio Celi , Ernesto Burgio , Angela Cattoni

Matteo

Bianchini

Fabio

Celi

Ernesto

Burgio

Angela

Cattoni