Per molti, bambini e adulti, è difficile considerare il mondo delle piante e degli alberi come un sistema biologico composto da individui, esseri distinti e completi, degni di ricevere tutto il nostro rispetto e la nostra cura, fino ad attribuire a questi atteggiamenti la stessa rilevanza che hanno nella vita tra esseri umani. Durante il laboratorio i  partecipanti e le partecipanti comprenderanno come riconoscere le piante come esseri viventi a tutti gli effetti, anche se appaiono immobili, radicate per tutta una vita allo stesso luogo (a terra, su un albero, in una fuga di cemento ecc.) e come, con questa nuova consapevolezza, influenzare le pratiche educative.

DESTINATARI: Insegnanti di scuola dell’infanzia e di scuola primaria.

Relatori: Michela Schenetti , Christian Mancini

Michela

Schenetti

Christian

Mancini

Per molti, bambini e adulti, è difficile considerare il mondo delle piante e degli alberi come un sistema biologico composto da individui, esseri distinti e completi, degni di ricevere tutto il nostro rispetto e la nostra cura, fino ad attribuire a questi atteggiamenti la stessa rilevanza che hanno nella vita tra esseri umani. Durante il laboratorio i partecipanti e le partecipanti comprenderanno come riconoscere le piante come esseri viventi a tutti gli effetti, anche se appaiono immobili, radicate per tutta una vita allo stesso luogo (a terra, su un albero, in una fuga di cemento ecc.) e come, con questa nuova consapevolezza, influenzare le pratiche educative.

DESTINATARI: Insegnanti di scuola del'infanzia e di scuola primaria.

Relatori: Michela Schenetti , Christian Mancini

Michela

Schenetti

Christian

Mancini