Le scuole sono troppo spesso luoghi infelici e stressanti, dove si registrano quotidianamente tensioni e conflitti. Le relazioni sono difficili, la collegialità vera un’utopia. Succede quando presidi e insegnanti interpretano il proprio ruolo in modo formale, gerarchico e autoritario, perdendo di vista il senso profondo del proprio lavoro e lo spirito di servizio. Le mille molestie burocratiche contribuiscono a rendere tutto più difficile.
Tutto questo alimenta il malessere di presidi, insegnanti, studenti e studentesse, oltre che delle famiglie. Un malessere che si rivela con parole e comportamenti sbagliati, che si esprimono in molti modi, anche con aggressioni reciproche verbali e fisiche. Ma la possibilità di uscita esiste, se abbiamo il coraggio e la voglia di vederla e sta nella forza dell’autonomia scolastica.
Proviamo a cambiare le cose dal basso, ricominciamo a dare voce a tutti e ad ascoltarci. Parliamo del nostro malessere e dei nostri desideri. Riflettiamo sul senso del fare educazione oggi. Immaginiamo una scuola diversa e interroghiamoci su come metterla a terra. Molte scuole tutti i giorni dimostrano che un’altra scuola è possibile. Partendo da un paio di assunti. Solo una scuola che dà voce a tutti può evitare di rimanere senza voce. Solo una scuola dove tutti contano può essere davvero la scuola di tutti.
Ma quali sono le “mosse organizzative e didattiche” che consentono di fare della scuola un posto felice per tutti? È la domanda alla quale si cercherà insieme di dare risposta.

Relatori: Roberta Passoni , Ludovico Arte

Roberta

Passoni

Ludovico

Arte