S6. Ascoltare bambini e ragazzi per definire progetti partecipati: un’esperienza di reciprocità possibile
Introduzione
Valentina Calcaterra (Università Cattolica Milano)
L’ascolto è la premessa per definire percorsi di aiuto in maniera partecipata, ma sembra essere ancora una importante sfida nell’ambito della tutela minorile. Diversi sono gli ostacoli da affrontare, difficoltà comunicative tra adulti e minori, fatiche nella comprensione del contesto e dei procedimenti in corso, mancanza di tutte le informazioni necessarie. Tuttavia, le ricerche in tale ambito, nonché le esperienze pratiche, sottolineano che i bambini, bambine, ragazzi e ragazze, anche se in difficoltà, hanno cose importanti da dire, vogliono partecipare e spesso contribuiscono a definire percorsi di aiuto sensati, permettendo agli operatori di fare meglio il loro lavoro di cura e protezione. L’intervento proporrà le premesse teoriche/ metodologiche per riflettere sul tema dell’ascolto e della partecipazione nei diversi ambiti di vita dei minori.
PARTECIPARE! Dal diritto enunciato al diritto agito attraverso il Colloquio Partecipato e il Comitato Benessere
Chiara Fascendini (Associazione Con-tatto», Morbegno)
Il presente intervento sarà l’occasione per presentare il processo di sviluppo del Comitato Benessere e della sperimentazione di una modalità innovativa di colloquio scuola-famiglia, denominato «Colloquio partecipato», realizzata negli anni scolastici 21-22 e 22-23 in collaborazione con ragazze e ragazzi, docenti e famiglie dell’Istituto Comprensivo Damiani e dell’Istituto Superiore Liceo Nervi-Ferrari di Morbegno (SO) e facilitata da operatori d’advocacy dell’Associazione Con-Tatto APS. Attraverso tale presentazione, si rifletterà rispetto a come l’incontro tra l’advocacy e il mandato dell’Istituzione Scolastica possa offrire spazi di ascolto autentico e possa far accrescere, tramite l’esperienza, competenze di cittadinanza attiva.
La partecipazione dei bambini e ragazzi nei contesti di accoglienza residenziali
Giulia Bugnoni (Cooperativa Sociale «La Casa Davanti al Sole», Venegono inferiore)
La Cooperativa Sociale «La Casa Davanti al Sole» è impegnata da 40 anni in contesti di tutela minorile mettendo al centro del proprio operare la partecipazione di bambini, bambine, ragazzi e ragazze alle scelte di vita che li riguardano. Partendo dalla considerazione che educare significa promuovere la crescita attraverso l'empowerment, durante l'intervento verranno presentati strumentati e pratiche del lavoro partecipativo.
Relatori:
Valentina Calcaterra
, Giulia Bugnoni
, Chiara Fascendini