La letteratura per l’infanzia rappresenta da sempre uno spazio privilegiato per la scoperta del mondo, l’esplorazione delle emozioni e la costruzione dell’identità. Attraverso le storie, le bambine e i bambini imparano a conoscere sé stessi e gli altri, ad ampliare il proprio sguardo e a dare senso alla complessità della realtà. I libri non sono solo strumenti di intrattenimento o apprendimento, ma veri e propri mediatori culturali, capaci di influenzare profondamente la visione del mondo che viene sviluppata fin dai primi anni di vita.

In questo contesto, il workshop propone una riflessione condivisa sul valore delle letture nella formazione delle bambine e dei bambini, con particolare attenzione alla rappresentazione della disabilità e alla costruzione di immaginari inclusivi. L’obiettivo è quello di interrogarsi su come la letteratura possa contribuire a promuovere una cultura dell’accoglienza, del rispetto e della valorizzazione delle differenze, contrastando stereotipi e narrazioni esclusive.

Attraverso il dialogo tra ricerca, editoria e pratica educativa, verranno messi a fuoco i criteri utili per selezionare libri di qualità: testi capaci di rivolgersi a tutte e a tutti, di suscitare empatia e di offrire rappresentazioni autentiche e pluralistiche. Al centro dell’incontro vi sarà la responsabilità degli adulti – insegnanti, educatori, famiglie – nell’offrire un repertorio narrativo ampio e diversificato, in grado di stimolare empatia, appartenenza e apertura verso le differenze.

Relatori: Alice Bigli , Maria Filomia , Giulia Rizzo

Alice

Bigli

Maria

Filomia

Giulia

Rizzo