Le storie che appassionano le e gli adolescenti hanno il potere di farli pensare a loro stessi e al loro modo di stare in relazione. Rispetto ad un film, le serie riescono a connotare i personaggi più pienamente, con le loro identità riescono a far risuonare emotivamente emozioni e pensieri negli adolescenti. Cosa ci dice del ragazzo/a quel personaggio che gli/ le piace così tanto e con cui si identifica? Se ragazze e ragazzi guardano questi contenuti, appassionandosi e innamorandosi dei personaggi di quelle storie, è perché in qualche modo parlano di loro.

Lo scopo del laboratorio è quello di condividere con i partecipanti l’opportunità di lavorare con le e gli adolescenti su un terreno nel quale si muovono con molta dimestichezza e sentono proprio: le serie tv. All’interno di un’ottica cognitivo-costruttivista, il racconto guidato della serie o della puntata che preferiscono può dare informazioni di grande importanza in merito al funzionamento, alle priorità emotive e allo stile di relazione del ragazzo/a. Lo spazio laboratoriale propone ai corsisti l’esperienza personale di scrivere la propria serie tv preferita; successivamente verranno presentati due casi di adolescenti che hanno raccontato la loro, con l’obiettivo di cogliere dai trascritti elementi del loro funzionamento che possono arricchire il lavoro psicologico e psicoterapico del clinico.

Relatori: Iacopo Bertacchi , Silvia Mammini

Iacopo

Bertacchi

Silvia

Mammini