La scuola è un ambiente in cui i e le adolescenti possono da una parte sviluppare le competenze necessarie per affrontare le sfide sociali, lavorative, personali della vita fuori dalla scuola, e dall’altra soddisfare i bisogni di appartenenza, accudimento e riconoscimento del proprio valore. Perché tutto questo accada, è necessario un clima scolastico positivo e una promozione del benessere socio-emotivo di insegnanti e adolescenti.

Ma cosa fare quando ciò non succede? Stare bene a scuola è un obiettivo o una precondizione? Quali fattori principali contribuiscono allo stato di benessere in ambito scolastico? In che modo le relazioni tra insegnanti e studenti possono favorire il benessere scolastico? Quali sono le principali strategie e iniziative per intervenire sul rischio di drop out o sulle situazioni già manifeste di abbandono scolastico? In che modo le organizzazioni e Servizi possono collaborare con la scuola per migliorare il benessere degli studenti e ridurre il rischio di drop out? Quali competenze deve possedere il professionista clinico per un intervento mirato alla promozione del benessere alla riduzione del rischio? Quale ruolo gioca la promozione delle life skills e l’educazione emotiva per il contrasto alla dispersione scolastica?

A partire da questi interrogativi verrà aperta una riflessione con i relatori e le relatrici. Il pubblico sarà invitato a partecipare al dibattito condividendo pensieri e domande.

Relatori: Veronica Velasco , Paola Marmocchi , Elio Catania

Veronica

Velasco

Paola

Marmocchi

Elio

Catania