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Pubblicato il15/03/2022
In questo contributo, presentato all'apertura del Convegno "La Qualità dell'inclusione scolastica e sociale - 2019", Dario Ianes, docente ordinario di Pedagogia e Didattica Speciale all'Università di Bolzano, Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria e co-fondatore del Centro Studi Erickson di Trento, affronta i punti critici dell'implementazione di una didattica innovativa e inclusiva, argomentazioni dei così detti "inclusio-scettici".
Viene avanzata inoltre una proposta in cinque passi di rigenerazione, capaci di affrontare e risolvere queste problematicità.
Per ulteriori approfondimenti:
Ianes D., Augello G. (2019), Gli Inclusio-scettici. Gli argomenti di chi non crede nella scuola inclusiva e le proposte di chi si sbatte tutti i giorni per realizzarla. Trento, Edizioni Erickson.