Superare la logica del compensare significa andare oltre la semplice risposta alle difficoltà, per abbracciare una visione educativa che riconosce la diversità come risorsa generativa.

Il workshop accompagna insegnanti della scuola primaria e secondaria di primo grado nella scoperta di pratiche didattiche universali che promuovono ambienti di apprendimento flessibili e accoglienti. Attraverso attività pratiche e riflessioni condivise, si esplorerà come progettare percorsi inclusivi fin dall’inizio, coltivando una comunità di apprendimento dove ogni bambino e ogni bambina possa fiorire nella propria unicità.

Relatori: Eva Pigliapoco , Ivan Sciapeconi , Gianluca Amatori , Francesca Maria Corsi

Eva

Pigliapoco

Ivan

Sciapeconi

Gianluca

Amatori

Francesca Maria

Corsi

La scrittura può diventare un potente strumento di inclusione, espressione personale e partecipazione attiva, soprattutto quando viene proposta in modo accessibile, flessibile e centrato sui bisogni e le potenzialità di ogni alunno e alunna.

A partire dai principi dell’Universal Design for Learning (UDL), il workshop propone un percorso originale di didattica della scrittura che valorizza la diversità come risorsa e la creatività come via per l’apprendimento. Saranno presentate 50 idee pratiche per lavorare sulla scrittura creativa in ottica UDL e 50 sfide di scrittura, ciascuna accompagnata da un esempio svolto e da tre diverse proposte graduate per livello di difficoltà. In un format dinamico e laboratoriale, 50 minuti saranno dedicati alla sperimentazione pratica, seguiti da 10 minuti di riflessione condivisa sui materiali prodotti e sulle potenzialità delle attività presentate.

Un’occasione per scoprire strumenti concreti e immediatamente trasferibili nella pratica didattica quotidiana, per una scrittura che sia realmente inclusiva, motivante e capace di dare voce a ogni studente e studentessa.

Relatori: Eva Pigliapoco , Ivan Sciapeconi

Eva

Pigliapoco

Ivan

Sciapeconi

La scrittura può diventare un potente strumento di inclusione, espressione personale e partecipazione attiva, soprattutto quando viene proposta in modo accessibile, flessibile e centrato sui bisogni e le potenzialità di ogni alunno e alunna.

A partire dai principi dell’Universal Design for Learning (UDL), il workshop propone un percorso originale di didattica della scrittura che valorizza la diversità come risorsa e la creatività come via per l’apprendimento. Saranno presentate 50 idee pratiche per lavorare sulla scrittura creativa in ottica UDL e 50 sfide di scrittura, ciascuna accompagnata da un esempio svolto e da tre diverse proposte graduate per livello di difficoltà. In un format dinamico e laboratoriale, 50 minuti saranno dedicati alla sperimentazione pratica, seguiti da 10 minuti di riflessione condivisa sui materiali prodotti e sulle potenzialità delle attività presentate.

Un’occasione per scoprire strumenti concreti e immediatamente trasferibili nella pratica didattica quotidiana, per una scrittura che sia realmente inclusiva, motivante e capace di dare voce a ogni studente e studentessa.

Relatori: Eva Pigliapoco , Ivan Sciapeconi

Eva

Pigliapoco

Ivan

Sciapeconi