Per promuovere processi di miglioramento dell’inclusione nelle scuole occorre concentrarsi su alcune fasi: il coinvolgimento degli attori, l’osservazione e la comprensione del funzionamento della scuola, la progettazione, la realizzazione e la disseminazione.

Durante il workshop verranno presentati esempi concreti di modalità partecipative, proposti strumenti utili per coinvolgere adulti, bambini e bambine e illustrati alcuni percorsi di miglioramento già attivati in diverse realtà, mettendo in luce le grandi potenzialità di queste azioni.

Dal punto di vista operativo, questo metodo di lavoro consente di avviare il cambiamento a partire da bisogni reali e da una volontà effettivamente condivisa. Nel processo di trasformazione, la scuola si arricchisce di nuove competenze e costruisce nuove reti: sia al proprio interno – rafforzando dinamiche collaborative e partecipative – sia verso l’esterno, attraverso il dialogo con altre scuole, enti territoriali e istituzioni di ricerca. La riflessione verterà sulle molteplici opzioni a disposizione delle scuole e sull’elevata possibilità di personalizzare il percorso in termini di ampiezza degli obiettivi e della progettualità, per renderlo sostenibile e realmente utile per la realtà scolastica in cui si realizza.

Relatori: Dario Ianes , Silvia Dell'Anna , Orietta Isotton

Dario

Ianes

Silvia

Dell'Anna

Orietta

Isotton