35. L'unitarietà del curricolo e il valore formativo delle discipline

Pubblicato il19/11/2018 10pagine

Le indicazioni nazionali per il curricolo del 2012 attuano un raggruppamento delle discipline favorendo la trasversalità e l'unitarietà dei saperi. Questa deve essere definita "a partire dalla persona che apprende", indirizzando alla centralità dell'alunno nella creazione di un curricolo fatto di padronanze, abilità, competenze che permettano di leggere la realtà con uno sguardo ampio, creativo e critico.