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Pubblicato il17/12/2018 26pagine
In questo capitolo vengono presentate modalità e gli strumenti di valutazione degli alunni con BES all’interno dell’ambiente classe. La valutazione prevede il coinvolgimento della famiglia e di prove differenziate. Una riflessione particolare è fatta valutazione periodica e finale nell’istruzione di II grado e nel “nuovo” esame di stato degli studenti con disabilità, degli alunni con BES o studenti stranieri neoarrivati .
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