5. Profilo di funzionamento su base ICF

Pubblicato il17/12/2018 18pagine

In questo capitolo ci si focalizza in particolare sulla macrocategoria dei BES, Bisogni Educativi Speciali, descrivendo nel dettaglio cosa stabilisce la normativa in merito alla valutazione, certificazione e programmazione didattica, considerando ognuno di questi aspetti nella prospettiva del modello bio-psico-sociale ICF dell’Organizzazione Mondiale della Sanità. Gli autori approfondiscono quindi il concetto di BES declinandolo nella dimensione del funzionamento globale della persona, come risultato dell’interazione di più fattori, ovvero le condizioni fisiche, le strutture e le funzioni corporee, la partecipazione sociale e i fattori contestuali ambientali e personali.